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一轉眼之間九個月三個學期兩科期中考九個個人或團體報告十一科期末考都告於段落了再來就剩下畢業論文了。Cass Business School商學院的教授或講師的個性脾氣考試的挑題喜好厭惡都慢慢地習慣了解了某一位講師請不要對號入座),典型的研究學者課堂上愛講不講的考試的時候出的申論題的題型都會直接告訴你但就算告訴你也不回給你高分因為他的得分要求很高標準大部分的學生都能過可是想拿超過七十分(distinction)的標準卻是比登天來難某一位教授上課有條有理也喜歡調侃每個國家的民族性考試的時候會把往年的考題做一種細微的改變看看學生的臨場的發揮及機智反應另一位我遇過的講師有非常嚴謹的學者習性及要求學生達不到他的要求那就只有重考的命運

Cass Business School 的給分標準-『及格Pass是六十五分以下,『Merit』是六十五分到七十分,『Distinction』是七十分以上這跟台灣九十分到一百分是最優秀的)、紐西蘭(A、B、C、D)的審核標準是不一樣的自己選修過的課程中每一個班約有七十個學生但能夠拿到七十分以上的大概只有個位數字而且都在七十分到七十五分之間要超過八十分的話那只能用優秀中的優秀來形容了尤其是申論題類的考試)。

每個人出外留學的目的可能都大同小異進修轉業移民擴張經商人脈...等等無論是那一種motivation讀書期間的過程卻是一樣的那就是上課聽取教授的經驗寫個人或團體報告準備期中考與期末考上課時的知識吸收與考試成績的好或不好並不能劃上等號有的學生可能只求平安過關就好有的學生可能因為其他因素會更加認真去應付考試

這一次的求學過程中從自己的體會與從觀察優秀同學的學習方式態度中了解考試成績的優秀與否除了課上吸收知識的能力及考試的臨場應變能力之外有好的同學互相鼓勵對講師及教授的認識及如何準備考試的技巧是非常重要的

由於是全英語受教的課程英語是不是母語也會對考試成績有某個程度的影響像是純申論題的考試對母語是英語的白人學生可能就比較輕鬆計算為主的考試可能對亞洲人來說會輕鬆些當然這只是一個籠統的說法也不是白人就都不會計算也不是亞洲人就不會寫申論題

好的讀書同伴很重要辨別一位好的讀書同伴不在於同伴的成績多優異而是兩個人準備應考的步調快慢。『步調快慢指的是兩個人複習的速度是不是都一樣快或一樣慢要是一位已經複習了五個章節另一位才複習的兩個章節兩個人就很難產生共鳴

考題的辨識和判斷能力指的是分析老師往年考題的重複性老師對某些題目的偏好老師對某些特定題目的專業性這可以從老師平常上課時的解說內容或發表過的論文來分析假如今年老師出的其中一道申論題目是他最專長的話題也發表過了一兩百篇相關的論文那考試中挑戰這一道題目是不是比較容易踢到鐵板!?這都是可以與讀書同伴商量的考試準備項目

要如何找一位具有高度考題的辨識和判斷能力的同伴除了運氣之外也可以從他或她的平常的作業或報告的表現得知一二求學過程中我觀察到同樣是一份報告的題目有學生洋洋灑灑地寫了八千字有學生精闢地寫了四千字拿高分的卻是寫四千字報告的同學不是寫八千字的學生不夠優異寫四千字報告拿高分的同學則是能夠精準地了解老師的需求有效率地準確地奪分曾經有一次寫一份五千多字的不動產經濟學報告自己比老師的基本要求的三千個字報告多出了一倍寫報告的過程中也訪問了很多業界人士做筆錄並放到報告內可是到手的成績卻只是六十六分因為老師要求的重點沒有準確地切入放的繁雜的訪問與筆錄並不會帶來同情分數後來只要是同一位老師的科目就必須要多次訪問他直到能百分之百確地他的要求

對講師及教授的認識也是非常地重要講師或教授在課程中會提供論述觀點及結論有些老師在改申論題考卷時會只想看到他熟悉的論點有些老師在看到你引用許多他沒用過的其他學者的論述時反而會給你更多分數

每個學生準備考試的方法也不一樣在求學的過程中多次與同學一起準備考試在我的觀察之中

有學生是習慣在書本或筆記本中用雙手及墨水將考試的內容一遍又一遍地將寫出來

有學生是將所有的課本內容做重點摘要截取並用打字輸入到電子文件中做為複習的方式

有學生是將考試的申論題的答案寫成考試的標準答案』,然後反覆地去熟背這個標準答案』。

也有一群學生一起準備申論題的標準答案』,然後用同一個標準答案』,各自去考場征戰

我認為每一種準備方式都是好的準備方式畢竟每個人吸收知識的方式不同只要能拿到好分數的方法就是好方法

在這裡與各位讀者分享一下自己準備考試的方式以申論題而言也是選擇寫標準答案的方式來準備考試當第一版的標準答案寫完後隔一天會再寫第二版的標準答案』,第三版第四版第五版每一版本都會比上一版本使用更流暢的字句及文法引用更多或更正確的學者論述包括學者的名稱與發表年份)。每完成一個版本都會記錄這個版本的優缺點還有每一個申論題的表現優差考試時自己則選擇練習時表現最好的題目來回答下圖則是自己用來記錄練習的試算表

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